第一章 最新動态
解決人生焦慮的小學(xué)問
看待學(xué)問有兩(liǎng)種(zhǒng)視角：是碎片，還(hái)是積木？如果是碎片，那你必須拼湊好(hǎo)所有拼圖才能(néng)掌握知識；但如果是積木，則每一塊積木都(dōu)有意義。
焦慮就(jiù)是幹著(zhe)急—邱晨/ 14
在别人焦慮的時(shí)候學(xué)習，在别人學(xué)習的時(shí)候焦慮—馬薇薇/ 18
這(zhè)不是一個小時(shí)代，這(zhè)是一個小學(xué)問的時(shí)代—周玄毅/ 21
小學(xué)問，就(jiù)是把知識積木化—黃執中/ 25
第二章
Be Smart—讀書越多就(jiù)越聰明嗎？
知識确實是力量，但你我在邏輯訓練上的缺失，會(huì)導緻解讀知識的方式經(jīng)常出錯。
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