校園智慧圖書館

       黨的十八大以來，我國(guó)進(jìn)入系統推進(jìn)“四個全面(miàn)”新的曆史時(shí)期。李克強總理在2015年政府工作報告中，明确提出倡導全民閱讀，建設書香社會(huì)。全民閱讀的主戰場當然在學(xué)校，學(xué)校圖書館不再是傳統意義上的借書還(hái)書場所，而是師生學(xué)習創造的智慧中心，全面(miàn)深度融合教育教學(xué)。

    圖書流通與安全一直是圖書館的基礎服務，也是讀者和館員最關心的問題，如何讓圖書更方便更高效地流通，以充分發(fā)揮和利用文獻資源的價值，同時(shí)最大限度減少圖書的丢失，讓圖書資源爲更多人提供服務，這(zhè)就(jiù)要求我們科學(xué)合理地制定一套人性化的流通管理模式。

    目前，大部分中小學(xué)圖書館的圖書借還(hái)手續完全依靠人工處理，效率不高，圖書的利用率也比較低，圖書館人性化管理是一種(zhǒng)“以人爲本、科學(xué)管理”的現代圖書館經(jīng)營的一種(zhǒng)新理念。圍繞如何方便讀者，讓他們更喜歡到圖書館，同時(shí)讓圖書資料更安全的流通，成(chéng)爲了現代圖書館管理者思考的主要問題。

    因地制宜，將(jiāng)紙質書報刊流通服務點向(xiàng)教室、走廊、門廳等延伸拓展，設置數字書報刊資源的下載設施，營造“校園處處有書讀”“校園處處可讀書”“校園處處在讀書”“學(xué)校建在圖書館中”的書香氛圍。爲達成(chéng)此目标，用科技服務閱讀，拟訂了以下校園智慧圖書館方案：

1 方案概述

    以打造互動功能(néng)的小型圖書閱讀空間爲主體，輔以相關硬件（包括書架、閱覽桌、多媒體一體機、測評功能(néng)一體機、書籍消毒一體機等）和軟件（閱讀平台）、活動（包括組織閱讀活動、推送閱讀課程、提供戲劇排演示範等），幫助學(xué)校開(kāi)展好(hǎo)閱讀教學(xué)工作、系統評估學(xué)生閱讀能(néng)力、全面(miàn)提升學(xué)生閱讀水平的整體服務解決方案。

2 閱讀空間

   我們將(jiāng)利用現有空餘空間或已有空間進(jìn)行改造，加入高标準的設計裝修，創建戲劇舞台，爲老師、學(xué)生和讀者搭建一個用于閱讀以及從事(shì)與閱讀相關活動的專屬空間。

   爲什麼(me)要建閱讀空間而不是大型圖書館？

（1）、因爲整體圖書館造價太高，學(xué)校及相關單位在硬件投入上難度較大，實施困難。 

（2）、普通教室的閱讀角隻能(néng)滿足學(xué)生的一般閱讀需要，無法承載情景劇表演，戲劇表演等閱讀活動。

（3）、教室每個學(xué)校都(dōu)有，如果沒(méi)有空餘的可以針對(duì)學(xué)生上課的教室進(jìn)行必要改造，甚至不用改造，直接加入書架、軟件等。同時(shí)圖書館也可以設置專門空間做閱讀區，同樣(yàng)可以實現此功能(néng)。

提供多種(zhǒng)風格的環境創建方案可供選擇。因圖書館和學(xué)校具體場所的條件及環境需求不同，我們擁有專業的環創設計團隊、裝修團隊、服務團隊可提供定向(xiàng)設計服務。

3書單推薦

    閱讀空間是爲圖書服務的。閱讀空間中將(jiāng)裝備經(jīng)由兒童閱讀專家團隊權威根據全國(guó)小學(xué)生閱讀現狀、結合大數據分析研發(fā)的分級閱讀圖書。

    閱讀專家團隊由北京師範大學(xué)文學(xué)院中國(guó)現代文學(xué)研究所及中國(guó)兒童文學(xué)研究中心數十位專家組成(chéng)。主要從事(shì)兒童文學(xué)理論及教育應用研究，創建兒童文學(xué)示範閱覽室，在中小學(xué)校、幼兒園、家庭和社區開(kāi)展兒童文學(xué)和圖畫書閱讀實驗，倡導并推動“中國(guó)兒童文學(xué)閱讀推廣計劃”。

   我們現階段提供的核心書單爲每年級350本推薦圖書，六個年級合計2100本。書單内容包括圖書資訊、  讀年級、閱讀等級、題材分類等内容，其中閱讀等級分爲基礎閱讀書目、延伸閱讀書目、補充閱讀目三個級别。所以的小讀者先以基礎閱讀書目以起(qǐ)點，進(jìn)行層級科學(xué)閱讀，并爲所有的書目制作導讀視頻和相關閱讀方案。讓孩子在這(zhè)個閱讀空間裡(lǐ)，能(néng)看到全世界最流行的圖書和閱讀方案，以解決讀書少，不知道(dào)讀什麼(me)的閱讀推廣難題爲切入點。

   少年兒童在不同的成(chéng)長(cháng)期，閱讀性質和閱讀能(néng)力是完全不同。傳統的閱讀指導無法準确掌握學(xué)生閱讀能(néng)力，因而失去指導的意義，很難幫助學(xué)生提高閱讀能(néng)力。推薦書單將(jiāng)按照兒童的不同年齡段和心理發(fā)育程度爲兒童科學(xué)的閱讀提供科學(xué)性和針對(duì)性的專業指導。在閱讀過(guò)程中軟件通過(guò)綜合評測采集學(xué)生閱讀狀況，準确掌握學(xué)生閱讀質量。通過(guò)叠代的推薦和追蹤逐步提升學(xué)生的閱讀能(néng)力。閱讀效果在歐美發(fā)達國(guó)家及日、韓、台灣等地區十幾年實踐中得到肯定。

4 閱讀導讀與評測系統

   閱讀導讀與評測系統由業内資深專家提供理論基礎，專業研發(fā)團隊開(kāi)發(fā)。其核心模塊包含閱讀指導、閱讀評測及閱讀活動。通過(guò)指導—>評測—>活動對(duì)學(xué)生的閱讀行動立體的跟進(jìn)和輔導。

閱讀指導

   組織專家推薦分級書單，科學(xué)精選2100種(zhǒng)高質量書單。我們將(jiāng)爲推薦書單的每一種(zhǒng)圖書研發(fā)導讀微視頻，存儲在軟件中供讀者觀看，以幫助讀者選書、閱讀。

閱讀評測

   閱讀評測不是簡單的考試答題或問卷。每個閱讀者會(huì)有獨立的ID，我們的軟件系統會(huì)自動收錄、整理、分析讀者的閱讀信息與成(chéng)績，形成(chéng)閱讀報告反饋給讀者及管理者，方便讀者了解自身的閱讀水平變化情況，即時(shí)調整閱讀方案。

數據分析 

    老師、學(xué)校、教育部門可以通過(guò)“閱讀”強大的數據統計分析功能(néng)，即時(shí)了解每一位學(xué)生、每個班級、每所學(xué)校、每個地區的真實閱讀情況。

5閱讀活動

   所有用戶加入我公司客戶服務推送群，每周都(dōu)會(huì)根據書單推送相關的閱讀活動方案、閱讀課程方案，以供管理員學(xué)習使用；每月都(dōu)會(huì)推送一起(qǐ)影響力較大的地區性或全國(guó)的性的協同閱讀活動，如“共讀一本書”“圖書故事(shì)會(huì)”“經(jīng)典朗誦”“教育戲劇”。以真正讓空間活躍起(qǐ)來，以服務來帶動孩子們的閱讀興趣，帶動管理者的參與激情……

建設校園智慧圖書館的必要性

1、建設書香校園，是學(xué)校一道(dào)亮麗的風景線

2、方便讀者獲取自己想要的圖書；

3、方便讀才随時(shí)借閱；

4、優質圖書利用率更高

5、是傳統圖收館服務方式的有益補充