海豚寓言繪本——《小魔怪要上學(xué)》

每晚一個睡前故事(shì)

是孩子記憶深處溫暖的好(hǎo)時(shí)光

用好(hǎo)故事(shì)滋潤孩子心靈

用好(hǎo)聲音陪伴孩子長(cháng)大

享受最美的親子瞬間

故事(shì)是孩子成(chéng)長(cháng)的精神糧食

爸爸媽媽講的故事(shì)就(jiù)像一粒粒種(zhǒng)子

在孩子純潔的心裡(lǐ)灑下希望的種(zhǒng)子

“

内容介紹：

小魔怪的父母喜歡吃小孩，但小魔怪卻不喜歡，他想上學(xué)，想吃人類愛吃的食物，如香噴噴的水果蛋糕等，想聽故事(shì)、看故事(shì)，想做人類玩的各種(zhǒng)遊戲……，終于，父母同意了小魔怪要上學(xué)的想法，送他進(jìn)入了學(xué)校，當他學(xué)會(huì)了閱讀後(hòu)，就(jiù)能(néng)自己看懂故事(shì)了，并且因爲他閱讀故事(shì)也吸引的父母的加入，父母也慢慢學(xué)會(huì)了做小魔怪喜歡吃的各種(zhǒng)好(hǎo)吃的食物，到後(hòu)來，小魔怪還(hái)邀請了所有的同學(xué)在家裡(lǐ)聚餐，這(zhè)慢慢改變了父母吃人的想法，小魔怪并不滿足，他希望他能(néng)邀請全世界的小朋友來他們家聚會(huì)，這(zhè)樣(yàng)他的父母就(jiù)不會(huì)再去吃小孩了。真是一個極富愛心的小家夥！

編輯推薦：

這(zhè)本圖畫書簡直就(jiù)是一篇關于兒童閱讀的“寓言”，它至少還(hái)可以讨論以下幾個方面(miàn)的話題：

首先，閱讀的重要。能(néng)否閱讀是人與獸的重要區别。在小魔怪上學(xué)前，他的父母“從來都(dōu)不會(huì)陪他玩，也不會(huì)說(shuō)故事(shì)給他聽”，而是每天都(dōu)“興高采烈地讨論明天的新菜單”，這(zhè)多麼(me)像在影射人類社會(huì)的某些人！小魔怪父母似乎也很愛小魔怪，他們也很節儉（魔怪爸爸還(hái)穿著(zhe)可愛的補丁褲子），可是因爲他們在精神上沒(méi)有追求，很被(bèi)小魔怪瞧不起(qǐ)。小魔怪學(xué)會(huì)閱讀後(hòu)，不但脾氣變好(hǎo)了，還(hái)帶著(zhe)爸爸媽媽一起(qǐ)讀。爸爸媽媽不但從書中學(xué)會(huì)了制作糕點，還(hái)開(kāi)始和人類一起(qǐ)玩耍嬉鬧。如果沒(méi)有閱讀，就(jiù)沒(méi)有這(zhè)一切改變。

第二，閱讀的步驟。小魔怪學(xué)習閱讀的過(guò)程，其實就(jiù)是小孩子學(xué)習閱讀的過(guò)程。他首先是對(duì)書中漂亮的圖畫吸引，然後(hòu)對(duì)書中的黑色符号（也就(jiù)是文字）感興趣，經(jīng)過(guò)“努力地上課，認真地學(xué)習”，慢慢地小魔怪可以讀出一整行的句子，最後(hòu)終于可以讀一本又一本的書。閱讀就(jiù)是通過(guò)文字獲得意義，對(duì)孩子來說(shuō)是一個漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程。從故事(shì)中我們還(hái)可以看到，講故事(shì)是培養閱讀興趣的重要方式，我甚至想，某一天，小魔怪的爸爸媽媽沒(méi)準兒也想識字後(hòu)自己閱讀呢！

第三，閱讀的快樂。閱讀對(duì)于小魔怪而言，沒(méi)有直接的功利目的，他喜歡讀書的原因，隻是爲了快樂。所以，他才打著(zhe)手電筒，躲在被(bèi)窩裡(lǐ)琢磨那些黑色符号（有些人應該對(duì)這(zhè)樣(yàng)的情景很熟悉吧），才會(huì)以“絕食”來要求上學(xué)。閱讀的快樂也感染了小魔怪的爸爸媽媽，他們在“再講一個故事(shì)”的乞求中，收獲了快樂和感動。看看書中小魔怪一家人或坐或卧一起(qǐ)閱讀的情景，是多麼(me)的其樂融融，令人感動（你注意到小魔怪家裡(lǐ)的那台電視了嗎）。試想，如果小魔怪的父母是爲了讓他學(xué)習更多的知識而去閱讀（例如，如何抓到更多的小孩），小魔怪大概不會(huì)有這(zhè)麼(me)多快樂。想想我們自身的閱讀，是不是常有爲了功利犧牲快樂的事(shì)情？

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