爲解決教學(xué)一線機器人創客教育教材匮乏、學(xué)校規模化推廣普及能(néng)力弱等問題，黑龍江教育出版社與泺喜教育聯合組織編寫了《機器人創客通用教材》系列教材教案。機器人教育融人工智能(néng)與編程教育與一體，作爲落實STEAM與創客教育的最佳抓手，該系列教材的出版發(fā)行，將(jiāng)對(duì)市場起(qǐ)到正本清源的積極引導作用。

    由黑龍江出版傳媒股份有限公司、黑龍江教育出版社攜手北京泺喜教育科技有限公司，聯合出版的《機器人創客通用教材》系列教材教案發(fā)行一年來，得到了師生的好(hǎo)評，随著(zhe)校園創客教育的普及。此套教材于2019年7月已進(jìn)入了東莞校園，本教材是全國(guó)機器人與創客教育領域首套完整覆蓋幼兒園到高中階段的專業教材，并作爲全國(guó)青少年機器人技術等級考試指導叢書，對(duì)全國(guó)機器人教育市場有廣泛的影響力，爲機器人創客教育在國(guó)内的标準化普及推廣拓寬道(dào)路，意義深遠。

    出版初期，機器人創客通用教材的出版發(fā)行事(shì)宜受到多方領導的關心與高度重視。2017年5月10日，黑龍江省人民政府副秘書長(cháng)邢愛國(guó)，中共黑龍江省委宣傳部部務委員龐玉紅，深圳市政協副主席劉潤華親切接見了泺喜教育董事(shì)長(cháng)蔡志偉，了解了泺喜和黑龍江省出版集團的合作情況，詢問了各項出版發(fā)行事(shì)宜，并對(duì)出版全國(guó)首套機器人創客通用教材表示極大的贊許與認可。

2017年7月-9月，黑龍江出版集團多次召開(kāi)機器人創客通用教材編委會(huì)，聽取機器人創客通用教材出版項目進(jìn)度彙報，積極安排部署審校、推廣發(fā)行等重點工作。

2、彙聚行業權威專家

《機器人創客通用教材》系列教材教案由黑龍江出版集團黨委書記、董事(shì)長(cháng)、總經(jīng)理李久軍擔任編委會(huì)主任，黑龍江出版集團黨委委員、副總經(jīng)理、教材中心總經(jīng)理毛宇新，黑龍江省省委宣傳部改發(fā)辦主任王曉東擔任編委會(huì)副主任，由中央電教館研究員、中國(guó)教育技術協會(huì)專家委員會(huì)副主任劉雍潛主編，黑龍江出版傳媒股份公司副總經(jīng)理、黑龍江教育出版社社長(cháng)趙力，教材中心市場總監蔡笑梅，景山學(xué)校教師、創客教育大咖吳俊傑，泺喜CTO、創客大咖程晨，泺喜董事(shì)長(cháng)蔡志偉，泺喜總經(jīng)理南廣學(xué)擔任副主編，特聘中國(guó)電子學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副秘書長(cháng)、全國(guó)青少年電子信息科普創新聯盟秘書長(cháng)、中國(guó)電子學(xué)會(huì)人才發(fā)展與科普部主任楊晉，北京師範大學(xué)副教授、碩士生導師傅骞擔任教材顧問，并發(fā)揮泺喜近六年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，依托黑龍江教育出版社專業教材編輯隊伍，彙聚黑龍江省市教研人員和哈工大機器人集團專家，博采衆長(cháng)，經(jīng)過(guò)反複斟酌和修改，最終完成(chéng)出版發(fā)行。

3、五年教學(xué)實踐經(jīng)驗出版《機器人創客通用教材》系列教材教案并非臨時(shí)起(qǐ)意，而是籌劃已久，從确定大綱到内容編寫，曆經(jīng)長(cháng)達5年多的努力，近1年時(shí)間的精心修訂，編寫審校團隊包含專家、學(xué)者、研究員、一線科學(xué)教師和編輯，多達50人，經(jīng)過(guò)三審三校，才得以公開(kāi)出版發(fā)行。在編寫過(guò)程中，課程知識點和案例内容都(dōu)幾經(jīng)周折、數易其稿。先後(hòu)通過(guò)泺喜全國(guó)150多家聯營校、多個省市合作的100多所中小學(xué)實際上課驗證，泺喜講師與學(xué)校師生當面(miàn)交流，聽取意見，理論結合實踐，修改完善教材。

4、系列教材内容特點
《機器人創客通用教材》系列教材教案共計45冊，幼兒園版（小班、中班、大班）共9冊，小學(xué)版共21冊，中學(xué)機器人版11冊，中學(xué)創客版4冊，此次出版發(fā)行32冊（幼兒園版、小學(xué)版、中學(xué)版一年級），其餘部分年内完成(chéng)。

教材内容特點：

1、先進(jìn)的教學(xué)理念新課程改革下，要求教師的教學(xué)以學(xué)生爲主體，教師爲主導的教學(xué)理念。根據這(zhè)一理念，課程内容涵蓋了機械、電子、編程、3D打印等多個學(xué)科的知識，采用任務式教學(xué)，項目式學(xué)習，課堂都(dōu)有标準動作，自選動作，在模仿的基礎上創新，培養學(xué)生“面(miàn)向(xiàng)問題解決”的核心素養。

2、課程體系性強

課程内容由淺入深，循序漸進(jìn)，吻合教學(xué)規律；課程教具由大到小，由易到難，吻合學(xué)生成(chéng)長(cháng)使用規律。理論結合實際，“三步一回頭，溫故而知新”的思想貫穿整個課程體系，讓所學(xué)知識更紮實。

3、教材實用性強

教案每節課都(dōu)列出“教學(xué)目标、教學(xué)重點”，便于教師快速制定學(xué)習大綱，每一節課末提煉“本節總結”，幫助學(xué)生回顧要點，鞏固概念；課末設置“思考題”，激發(fā)學(xué)生多維度、多角度、多層次的思考所學(xué)内容，同時(shí)促使教師與學(xué)生有效的課堂讨論與互動，點燃課堂氣氛。此套教材教案既可用于體制外機器人&創客教育的輔導培訓，也可以作爲體制内機器人&創客課程的教科用書，是針對(duì)所有學(xué)生學(xué)習與老師教學(xué)的最佳選擇。

4、課程内容豐富

幼兒園版教材教案結合孩子接受程度，通過(guò)大量豐富多彩的卡通圖片，結合鮮豔的塑料教具，圖文并茂，將(jiāng)生活中的真實問題搬到課堂上，達到“生活即教育的狀态”，啓蒙學(xué)生對(duì)機器人的興趣。小學(xué)版教材教案，由工程部分過(guò)渡到編程部分，教具由塑料換成(chéng)鐵質，使學(xué)習更具挑戰性，突破階段性的成(chéng)長(cháng)。中學(xué)版教材教案由機器人版與創客版構成(chéng)，創客版結合3D打印技術，與機器人版課程形成(chéng)互補，還(hái)原了知識生産的本來狀态，全方位培養學(xué)生工程思維、邏輯思維、創新思維，幫助學(xué)生從知識的學(xué)習者轉變爲知識的創造者。

千呼萬喚始出來，《機器人創客通用教材》系列教教材教案終于面(miàn)世，此套教材承載著(zhe)全體泺喜同仁的智慧和心血，也标志著(zhe)泺喜在教學(xué)實踐與理論經(jīng)驗積累上邁進(jìn)了新的台階。相信這(zhè)樣(yàng)一套符合創客時(shí)代的教材，一定能(néng)夠在全國(guó)的機器人&創客教育推進(jìn)實施中發(fā)揮重要的促進(jìn)作用。